精彩的演讲博得了阵阵掌声，也给大家留下了深刻的印象。

二是评委来源的多元化，尤其是吸收了学生评委，彰显了学生的主体地位，也体现了教学改革的基本取向。本次决赛评委会由来自不同学科的12位教学经验丰富的教师和积极参与教学评价的6位学生组成，评委现场给授课教师评分，当场统计，当场公布。

胡校长还重点阐述了提高教学水平的重要性和有效途径，他表示：第一，提高教学水平是提高办学水平的基础。6月12日上午8点，我校第三届本科课程教学竞赛决赛开幕式在教学大楼A1202课室举行。教务处张荣华处长表示，本次课程竞赛的最大特点是参赛对象的年轻化和评价主体的多元化，这是我校本科教学水平评估整改的一项举措，旨在凸显教师队伍建设的重点，为青年教师提供展示风采的舞台，也为提高青年教师整体教学水平提供动力，同时也体现教学改革的基本取向，即教学应针对学生的特性，满足学生的合理需求。

胡军校长在致辞中阐述了学校开展教学竞赛的目的和本次教学竞赛的突出特点。他说，竞赛的目的就在于营造教师善教学生乐学的良好氛围，展现教师的教学风采，推进教学改革，培育教学名师，促进教师持续发展，促进教学水平的整体提高。

刘洁生副校长主持开幕式，胡军校长致辞

6月11日晚，由学校文化素质教育办公室主办的百年暨南文化素质教育讲堂第二十三期飞舞大地——现代舞专题演出及研讨会在学校礼堂隆重举行。教务秘书队伍的稳定是学校教学管理稳定的基础，是教学管理的基础力量。

他表示，教务秘书培训意义重大，今后将继续开展形式多样的教务秘书培训活动，不断提高我校教务秘书队伍的整体素质，从而提高我校教学管理水平和管理效率暨南大学黄德鸿、云冠平等老一辈经济学科带头人，开始了对广东工业发展和区域结构调整进行跟踪和系统研究。

30年间，我们也培养了许多优秀的学生。在科研上，我们也完成和执行着许多国家级、省部级项目，并取得了许多奖项，成为国内较有影响的学科。